学院党委紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，多措并举持续提升育人实效，努力培养人格健全、信念坚定、学识扎实、勇于创新、堪当大任的新时代工程师。

一、加强顶层设计，落实主体责任

学院党委强化“课程思政”主体责任，成立由学院党委书记为组长的课程思政建设领导小组；修订完善《机械工程学院“三全育人”建设实施方案》《机械工程学院“三全育人”工作推进方案》；调整本科教育教学指导委员会，成立本科、研究生教育教学质量监督评价委员会，强调课程思政建设作为人才培养和“双一流”建设的重要任务，规范、细化课程思政的内容和要求并建立过程监督机制和长效机制；通过分级分类召开专题会议，全面统筹，明确分工，逐层严实，责任到人，确保课程思政建设有序推进。

（2月27日，学院召开党政联席会议集中研究课程思政）

（3月7日，学院党委书记卢婵江召开会议部署分工）

（3月25日，学院党委召开课程思政阶段性工作推进会，听取工作进展汇报，部署下一阶段工作）

二、强化“网络+”资源建设，打造精品示范课

依托学校慕课中心网络平台，不断挖掘和丰富机械工程学科的课程思政素材；组织全院13门课程思政示范课教学团队建立课程思政示范课建设群，增进交流分享，培育更多、更高级别示范课；在学院官网增设“课程思政”专栏，加强政策指导和案例分享；组建课程思政案例库建设团队，建设机械工程学科的课程思政案例库，并收集整理示范课的资源和经验供全院教师参考借鉴。

（3月6日，分管本科教学副院长李俚与超星教学平台服务负责人就在平台设置“机械工程学院专区”等事宜进行商讨）

（在学院官网增设“课程思政”专栏）

三、加强学习培训，提升教师课程思政育人能力

一是积极开展课程思政大研讨：学院党委从党建业务双融合的视角，加强对基层党支部如何优化课程思政进行指导；包括实验教学中心、工程训练中心在内的全院7个基层教学组织，各专业课程组围绕课程思政专题先后开展多种形式的经验交流和研讨，从制度建设、案例挖掘、教学方式等多维度丰富和加强课程思政内容体系；二是组织开展课程思政专题培训，学院邀请工科课程思政建设成效突出的专家学者，就如何把知识传授、能力培养和思想引领有机融合到课程教学中给我院教师进行指导；三是进一步发挥教学名师、师德标兵、教学能手在课程思政教学改革中的带头示范作用，学院号召各系、教研室、教学团队、课程组分别通过集体备课、研讨、公开示范课等活动形式推进课程思政，提升全体教师课程思政育人能力。

（3月5日，学院党委召开全院教职工大会开展课程思政专题培训）

（3月8日，学院实验教学中心全体人员在第一会议室召开课程思政研讨会）

（3月9日，全国样板支部教工第一党支部开展课程思政研讨会）

（3月12日，工程训练中心召开课程思政教师培训暨落实整改任务会议）

（3月19日，车辆工程系召开课程思政研讨会）

（3月26日，院学工组召开课程思政工作推进会）

四、以监督和考评为抓手，完善课程思政保障机制

一方面加强和完善辅导员听课、看课监督机制，联合学院党委相关人员走进课堂听课，不定期抽查教师对课堂纪律管理情况，确保课堂育人质量监控可行有效。对表现不佳的教师，院领导将对其进行约谈；另一方面修订《机械工程学院贡献绩效分配办法》《机械工程学院教学质量监督评价工作条例》等，明确对课程思政建设成效良好的教师予以一定奖励；召开党政联席会，明确将课程思政开展成效作为我院教师职称晋升和评奖评优的重要依据。

（3月2日，院党委召开2023年度各支部书记抓党建述职大会，要求将课程思政建设情况纳入述职内容）

十年树木，百年树人。课程思政建设是一项长期性、系统性的工作，关乎为谁培养人和培养什么人的问题。学院将牢记“为党育人，为国育才”重要使命，以立德树人为根本任务，以“上好思政课，当好引路人”为目标，坚持在学中干，在干中学的理念，持续优化课程思政，朝着培养更多担当民族复兴大任时代新人的方向努力。